• 新生代员工敬业度改善课程   /   90 Management course
    学习,而不是教学,才是获得培训收效的唯一手段
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  • 2011年的毕业生的绝大数是1988年后,其性格及行为特质非常接近90后员工。在我们与诸多企业接触过程中,发现2011届与往届毕业生有明显的差异,这些差异在深刻影响着企业人才建设的速度及质量。面对这些差异,一方面需要给管理者不断地提升领导力,能够激发90后知识员工的聪明才智,一方面需要运用正确的方式引导知识性90后员工正确地看待目前的工作……

     

    n   工作稳定性降低,不能够较好地珍惜得来不易的工作

    n   应届生的吃苦抗压能力明显降低,稍有工作压力就抱怨及逃避

    n   基于社会生活成本的增加,应届生觉得收入与付出不成正比,过于看重薪酬的重要性

    n   不能意识到在职业的前三年能力的塑造的重要性,不能够感受到公司给到的薪酬之外的价值及看到未来的发展机会

    n   眼高手低,做具体事情的时候不能够交付很好的工作成果、并且找借口不愿意担当

     

    课程背景

     

    n   降低新生代毕业生的离职率,提升新生代毕业生的稳定性,降低招聘成本及人才管理成本

    n   降低管理难度:改善知识性90后员工与直接上司的关系,更好地发挥团队的知识性员工的聪明才智

    n   强化责任感觉:能够对自己负责、对工作负责、对公司对社会对他人负责

    n 导入企业文化,提高对企业的认同度和归属感,统一个人目标和企业目标的整合,明确努力的方向,从而达到在工作岗位上的超强行动力和执行力

    n   培养积极的心态,能够积极地面对工作中的压力及困难,能够主动沟通工作中碰到的问题,减少抱怨及牢骚,减少新生代毕业生成长过程的痛苦,减少角色转化过程对组织绩效带来的影响

     

    课程目标

     

    l   课程时长:14-16小时

    l   人数要求:30 -150人 

    l   场地要求:标准培训教室

    l   培训对象:大学毕业生,最好有3-6个月的工作历练

     

    课程明细

     


    课程结构图

    章节

    学习目标

    学习内容

    教学事件

    第一节

    人格解析

    认知性格形成的过程及对个人成长及职业发展带来的影响,建立健全的人格,为深入认识自我奠定学习基础

    1.  引起注意,激发学员的学习兴趣

    2.  创建轻松愉悦的沟通氛围及全人临在:能够在开放的心态中学习本课程

    3.  解读埃里克森人生五阶段的成长历程并辨别成长过程给自己性格及成长带来的影响

    4.  选择正确的学习态度及工作态度

        100%的参与工作

        积极的态度面对角色转变的“挫折”

        说到做到(What we say ;what we do

    游戏

    测评

    讲解

    第二节

    觉察自我

    建立觉察意识,能够觉察自己行为背后的真正含义,能够选择成年人及职业认识的模式处理职场冲突及困难。

    1.  全面认知自我

      —  心智模式

      —  发现限制性信念对工作及个人成长的影响

      —  价值修订:工作中什么对我最重要

    2.    运用四步法管理自己的态度,减少没有必要的抱怨及牢骚,提升心智的成熟度

    3.    用创造效益的方法代替工作及生活中的各种“逃避”,有足够的勇气面对自己的不足及需要改善的地方。

    游戏体验

    案例

    练习

    教练指导

    第三节

    主动负责

    选择负责及担当的态度处理工作中的压力,能够成为一个真正的职业者,并用职业者的基本素养对待工作中的挑战

    1.  选择正确的工作态度

      —    主动汇报工作

      —    全身心投入;为结果负责

      —    高度执行:不找借口,不拖延

    2.  解释关于责任的2个重要信念

    3.  工作中负责的方法

      —    主动汇报工作

      —    跟进节点工作

      —    结果导向

      —    不找接口,不抱怨

    游戏

    分享

    教练指导

    练习

    第四节

    共赢观念

    改善90后员工以自我为中心的思维模式,能够在为人处事中考虑到公司的利益、团队的利益他人的利益并平衡各种利益的冲突

    1.  解释共赢的精神内涵-设身处地的为他人着想

    2.  解析共赢的方法

         —    先出善手

         —    主动地帮助别人及请求帮助

         —    宽容及理解他人

    3、透析游戏中折射的八种人生态度,并觉察自身在信念体系的局限及盲点,让思想走向成熟

    游戏

    小组讨论

    小组分享

    讲师总结

    第五节

    团队合作

    选择合作的态度并运用合作的技巧,快速的融入团队及企业,创造佳绩。

     

    1. 团队合作

        —   管理你的上司的原则-帮助上司成功

        —   辨别人与人之间的差异,能够理解及包容不同年代不同背景的同事的差异,并通过亲身体验,让学员深刻感悟人际关系的意义,识别个人行为中的团队行为及非团队行为

        —    清晰的辨别个人工作目标及团队目标的差异,并能够意识到个人工作成果对团队整体工作成果的影响

        —    包容他人的工作过失,学会对人对己的宽容

        —    愿意在工作中配合他人的工作,赢得良好的人际关系

    突破自我:

        —    觉察自我的“个性”并能够“心态迁善”

        —    勇于接受领导及同事的负面反馈,多找自身原因少找借认识及接纳自己的不足

     

    冥想

    游戏

    分享

    讲解

     

    第六节

    承受压力

    让学员亲身感受自己的“潜能”及“力量”,亲身体验与队友为了共同的目标拼搏过程的愉悦、幸福、满足。

     

    1.    共启激情,为适应工作输入心动力

    2.    激发学员潜能,挑战工作压力

      坚持与毅力:在困难及任务面前不放弃不逃避

      积极的面对工作中的困难及压力,在态度上选择如何处理这些问题,而不是抱怨这些问题

      能够看到问题及困难的正面价值

      灌能:为坚持下来输入正面能量

     

    游戏

    引导

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    第七节

    迎接挑战

    总结2天的学习内容,选择在未来的人生中需要立即采取行动,并将这些行动制定成清晰的行动计划

    1.    辨别拖延背后的动机要素,突破拖延习惯,立即行动

    2.    制定工作契约-在新岗位上为期1年的个人成长目标

    3.    坦然地接纳来自团队成员珍贵的礼物:

      —   红宝石

      —   蓝宝石

    3.    总结2天的学习内容,合影留念

    讲解

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    引导

     

    课程提纲
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